Le SIPES est un logiciel qui permet à l'élève de gérer ses propres apprentissages en atteignant les objectifs d'un cours. Le SIPES (Système Intégré Pour l'Enseignement des Sciences) est un ensemble de modules indépendants ayant des fonctions propres et restant guidés par un paradigme fondamental:

L'intégration des connaissances et le développement de la pensée abstraite peuvent être favorisés par la didactique des schémas, l'acquisition d'un langage de représentation graphique en accord avec le concept de la "lunette cognitive" et la construction de concepts structurants, soit par induction ou par déduction.

Cette méthode a pour but de favoriser l'intégration des connaissances chez l'élève, de développer sa pensée abstraite, d'accroître son esprit de synthèse et de le placer dans des situations où il pourra appliquer le constructivisme piagétien, en gérant ses propres activités d'apprentissages. Le schéma ci-dessous représente l'organisation générale du SIPES. Autour d'un module central (la page pivotante), on trouve trois composantes principales:

- Les unités didactiques : les élèves réalisent toutes les activités d'apprentissages (quiz, problèmes, schémas didactiques, jeux, activités d'intégration et d'évaluation).

- Les outils didactiques : les élèves utilisent des outis qui les aident dans leurs différents apprentissages (notes de cours, lexique, jounal de bord).

- Le bureau: il permet au professeur de créer ou modifier les documents de gestion de tous les groupes.

L'élève organise ses activités à partir de la PAGE PIVOTANTE représentée ci-dessous. Le haut de la page est identique à celui des pages d'activités. avec le nom de l'élève et l'horloge qui lui indique le temps dont il dispose encore . Le corps de la page comprend un cadre de renseignement sur la section actuellement étudiée par l'élève et des boutons de 4 couleurs différentes:

- 7 boutons bleus pour les activités pédagogiques.

- 7 boutons jaunes pour les accès au dossier de l'élève, aux notes de cours, au lexique, à l'actualité scientifique aux objectifs du ministère, au journal de bord et à la page d'aide.

L'ordinateur affiche un message, lorsqu'il y en un en attente pour cet élève; cette opération est faite uniquement à la première ouverture de la page et elle s'accompagne de la la destruction de ce message dans le fichier des messages en attente. Il effectue aussi la mise à jour des renseignements et des activités et la recommence après chaque changement de section; les valeurs utiles sont données par les variables pertinentes (prénom et nom de l'élève, groupe auquel il appartient, numéro du poste, code du cours, numéro du module, nombre de sections dans le module, numéro de la section actuellement étudiée, titre de la section actuellement étudiée). Pour chaque activité pédagogique de la section, il donnera les renseignements suivants lus dans l'ordonnancement du cours:
- Le nombre d'unités didactiques dans la section.
- La possibilité de répéter ou non chaque unité didactique.
- La durée maximale de chaque unité didactique.

L'ordinateur gère tout le travail des élèves en utilisant l'ordonnancement du cours et le dossier de l'élève. Il peut aussi faire appel à des données spécifiques: liste des mots de passe, dossier de l'élève, notes de cours, lexique, actualités scientifiques, objectifs du ministère et le journal de bord de l'élève.

© René-Yves Hervé2008