UNITÉS DIDACTIQUES: SCHÉMAS DIDACTIQUES

Cette activité entraîne l'élève à la cohérence et la logique, de plus cet outil cognitif aide l'élève à intégrer les concepts fondamentaux comme la proportionnalité (la quantité de chaleur nécessaire au cours d'un changement d'état est directement proportionnelle à la masse; pour une substance donnée et lorsque la quantité de chaleur reste constante, la variation de température est inversement proportionnelle à la masse) et la recherche d'invariants (au cours d'un changement d'état la masse est conservée).
Après avoir vérifié si l'accès est possible, l'ordinateur affiche l'image du schéma de l'unité didactique ainsi que la liste des mots. Lorsque le déplacement d'un mot est exact, il incrémente le nombre de bonnes réponses et laisse le mot à sa place, sinon, il le retourne à sa position initiale et décrémente le nombre de bonnes réponses. Quand le schéma est terminé ou s'il en reçoit l'ordre, il replace tous les mots aux positions initiales et calcule la note obtenue pour le schéma. S'il s'agit de la dernière unité didactique (dernier schéma de la section), l'ordinateur calcule la moyenne générale de cet apprentissage et la place dans le dossier de l'élève; sinon, si l'élève veut arrêter, l'ordinateur garde en mémoire les notes obtenue aux schémas terminés.La page de cette activité comprend trois parties:

1. L'en-tête avec le nom de l'élève et son groupe, le code de l'activité ainsi que son titre, le temps dont l'élève dispose pour terminer l'activité.
2. Le corps de la page: sur la partie gauche, les mots qui désignent les concepts, les connecteurs ou les questions ; le reste de la page est occupé par le schéma didactique lacunaire à compléter.
3. Au bas de la page on trouve les boutons de commandes, autorisés dans l'unité didactique, sont activés; ils sont pris parmi les suivants:
• N.C.: L'accès aux  notes de cours.
• L:L'accès au  lexique.
• J.B.: L'accès au  journal de bord de l'élève.
• ?: L'accès à la base de données des aides.
• SORTIE: Lorsqu'on clique sur ce bouton, on quitte l'activité;

Voici le déroulement de l'ensemble du programme gérant ce module:

1. L'ordinateur consulte le dossier de l'élève et l'ordonnancement du cours pour vérifier si l'accès est possible (pré requis, taux de réussite, statut et répétition, nombre d'unités didactiques dans la section). Quand l'accès n'est pas possible, il retourne sur la page pivotante, sinon il charge en mémoire les donnée relatives à l'unité didactique à partir de l'ordonnancement (Temps pour l'activité, et accès au lexique, au cahier de bord ou aux notes de cours ) , puis il continue.
2. Dans la procédure «ExecuteSchema» l'ordinateur initialise les variables, puis il passe dans la procédure «CommenceSchema» où il affiche la page d'aide de la section, puis la page principale du schéma de la première unité didactique considérée.
3. L'ordinateur attend les ordres de l'élève:
• Déplacement d'un mot
• Si le déplacement est exact, il incrémente de 1 le nombre de bonnes réponses et laisse le mot dans sa nouvelle position.
• Si le déplacement n'est pas exact, il décrémente de 1 le nombre de bonnes réponses et retourne le mot à sa position initiale.
• Demande d'aide: l'ordinateur affiche la page d'aide.
• Sortie: l'ordinateur passe à la quatrième étape.
4. L'ordinateur calcule la note obtenue au schéma et la garde en mémoire. S'il y a un autre schéma dans l'apprentissage, l'ordinateur laisse à l'élève la possibilité de choisir s'il veut continuer. Si tel est le cas l'ordinateur retourne à la procédure «CommenceSchema»; sinon il exécute la procédure «FinSchema», dans laquelle il calcule la moyenne obtenue par l'élève pour les schémas réalisés dans l'activité. Si l'élève a effectué tous les schémas de l'activité, l'ordinateur place dans son dossier sa moyenne pour la section; sinon il garde dans le dossier les notes obtenues pour les schémas terminés. La note est communiquée à l'élève. Si cette note est supérieure au taux de réussite figurant dans l'ordonnancement, la communication est accompagnée du commentaire «Activité réussie», sinon l'élève a droit au commentaire «Activité échouée».