GÉNÉRATEUR D'APPRENTISSAGES

Le générateur des séquences d'apprentissages remplira essentiellement trois fonctions:

• Lecture de l'ordonnancement des activités avec les contraintes à respecter.

• L'exécution les programmes.

• La mise à disposition des ressources qui assureront la gestion pédagogique.

2.1) La lecture de l'ordonnancement des activités pédagogiques

L'ordonnancement est organisé à partir du plan de cours; c'est une matrice qui renferme pour chaque unité didactique un certain nombre de contraintes liées à son déroulement, comme par exemple:

• Les pré requis exigés avant de commencer l'unité didactique.

• La durée maximale allouée à son déroulement.

• La possibilité de répéter ou non l'unité.

• La note en pourcentage (%) pour considérer cette unité comme réussie.

• Possibilité de faire ou non cette activité en travail collaboratif (Chats).

• La pondération de la note.

Un outil de gestion permettra la Création Ou la Modification Des Ordonnancements : le C.O.M.D.O..

2.2) Exécution des programmes

L'étudiant commande l'exécution des programmes à partir d'une "Page Pivotante" qui le met en relation avec les outils didactiques, les salles d'enseignement, le centre de réalisation de projets et les outils de gestion:

De la même manière, le professeur organise et planifie les différentes activités de ses cours à partir d'une "Page Pivotante" qui le met en relation avec les outils du SIOD : le C.O.M.D.U.D.(Création ou Modification Des Unités Didactiques), le C.O.M.D.O " .(Création ou Modification Des Ordonnancements) , les outils fournis par la plate-forme "Moodle" : outils de gestion (listes des groupes, dossiers et journaux de bord des étudiants) et les outils d'enseignement (forums, vidéo-conférence, chats, réalisation de projets).

Quand le professeur n'a pas de dossier, l'ordinateur après avoir vérifié son code d'accès lui demande une liste de commentaires qui seront utilisés par la suite, soit pour envoyer des messages aux étudiants (renforcements pédagogiques), soit pour personnaliser l'interactivité (activité réussie ou échouée), soit pour avertir les étudiants que le temps est écoulé (temps écoulé) ou pour attirer leur attention (alerte). Pour les renforcements pédagogiques, l'utilisateur doit donner les intervalles de notes (minimum et maximum) dans lesquels ces renforcements s'appliquent. Un commentaire peut être un texte, un son, une image ou une animation.

2.3) Les unités didactiques

Le SIOD renfermera des unités didactiques assurant la progression de l'enseignement à distance pour un cours; chaque unité didactique utilise un des outils didactiques; les unités d'enseignement se référant à un type d'enseignement. Une unité didactique est codifiée : "Outil.Cours.Module.Section.Unité"

• Outil: Deux lettres (la première étant une majuscule) identifiant l'outil didactique (par exemple "Pr" pour problèmes et "Sd" pour schémas didactiques).

• Cours: Caractères identifiant le cours.

• Module: Deux caractères identifiant le numéro du module (01, 02, 03, etc..).

• Section: Deux caractères identifiant le numéro de la section dans le module (01, 02, 03, etc..).

• Unité: deux caractères identifiant le numéro de l'unité didactique dans la section (01, 02, 03, etc..).

Ainsi le code "Pr.054214.01.02.01" désigne la première unité didactique avec l'outil "Problèmes", cette unité étant située dans la deuxième section du premier module du cours 054214. Un outil de gestion permettra la Création Ou la Modification Des Unités Didactiques : le C.O.M.D.U.D..