Le schéma didactique est un outil créé pour entraîner à développer l'esprit de synthèse et pour favoriser l'intégration des connaissances et l'éclosion de la pensée formelle.

Le schéma didactique est un outil cognitif élaboré préalablement avec soin par le professeur pour entraîner ses élèves à modéliser des notions générales ou à dialectiser des concepts particuliers. Pour y parvenir, l'élève doit compléter un diagramme réunissant plusieurs enchaînements qui constituent les idées fondamentales du cours; ce diagramme présente plusieurs lacunes et l'élève devra les compléter pour que l'ensemble prenne un sens, lorsqu'il suivra les flèches en partant de l'idée première. Les schémas présentent plusieurs caractéristiques: Ils renferment tous des rectangles où sont placés les concepts.

Les questions sont placées dans des losanges.

Ils partent tous d'une idée de départ qui est rouge.

Entre les figures qui les constituent, il y a des flèches.

Les connecteurs réunissent les concepts; ils sont placés dans des figures géométriques qui correspondent à leur nature (connecteurs mots comme les verbes ou les adjectifs dans des ellipses, connecteurs symboliques comme les opérations arithmétiques ou les relations algébriques dans des cercles).

Lorsqu'il n'y a pas de connecteurs conceptuels entre deux concepts, la flèche qui les réunit signifie alors "exemple" ou "se définit".

Certaines figures seront vides; l'élève pourra facilement les remplir par associations d'idées à partir des concepts figurant sur le schéma.

Les schémas didactiques sont accompagnés d'une liste des concepts et de connecteurs pouvant y être insérés. Plusieurs schémas simples, portant sur les programmes de science du secondaire, vous sont proposés; vous pouvez aussi remplir des SCHÉMAS INTERACTIFS liés à différents sujets.